"EFL Academic Reading and Modern Technology: How Can We Turn Students into Independent Critical Readers?"

Opinión.

A riesgo de sonar algo negativa, el experimento de las profesoras no me parece muy novedoso. Primero, en el artículo no explican a detalle el proceso y por lo tanto considero que estan describiendo una tutoría a distancia y no clases en un "networked computer environment".

Desde mi punto de vista, el que el profesor elija los textos y gradúe las actividades no es muy "authentic-like situations" como argumentan las autoras; sin embargo las actividades de Netsearch sí engloban situaciones auténticas que requieren de soluciones no guiadas y por lo tanto auténticas.

Sin embargo, concuerdo con ellas en el punto de que el simple hecho de cambiar el salón de clases por otro escenario es atrayente y los estudiantes -quién sabe por qué- se sienten más motivados a trabajar, mejorar varios aspectos de su desempeño académico, a crear significado y por consiguiente a ser lectores críticos y autónomos.